Steunbetuiging BaTP verdient erkende plaats binnen GGZ

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 Beste,

dank voor je reactie. Wij moeten inderdaad vaststellen dat, wanneer het kabinet "alle stakeholders" in het werkveld bevraagt, dit steeds neerkomt op de bevraging bij een selecte groep. We moedigen van daaruit dan ook aan om dergelijke reacties en bijhorende vragen en bezorgdheden ook aan het kabinet te richten.

Voor mijn vriendin krijgt -mede door het wetsvoorstel van 2014- de jarenlange droom om psychotherapeut te worden, steeds meer vorm. Als deze recente aanpassing in het wetsvoorstel wordt doorgevoerd, dan kan ze haar droom opbergen. Ze heeft een diploma maatschappelijk werk en reeds 2 van de 3 jaar opleiding achter de rug, is heel gemotiveerd en reeds volop met de inrichting van haar praktijk bezig. Is dat dan allemaal voor niets geweest? Dat zou ik zo erg vinden...

Het blijkt ook nog steeds dat een diploma niet altijd aangeeft hoe bekwaam je bent in de praktijk, eerder je persoonlijkheid en je gedrevenheid! 

En tant qu'étudiante en assistant en psychologie je m'inquiète de cette réfrome. Pour ma part je ne vois pas pourquoi elle a lieu.... Nous avons une formation complète au niveau de la pratqiue et avons donc droit (légitimement) à pratiquer le métier!! Qu'il y ai des différences avec ceux qui font la maitrise je le comprend et ne voit pas pourquoi ça serait autrement mais il serait honteux de nous fermer la porte à la pratque.

Bonjour,

En tant que psychologue gradué et licencié (j'ai fait la passerelle après le graduat à Marie Haps), j'aimerais témoigner sur la qualité et l'importance de maintenir la formation que j'ai reçu à l'Institut Libre Marie Haps.

- Les cours sont donnés en petits groupes et les professeurs accessibles, ce qui est nécessaires pour des étudiants qui souhaitent suivre un enseignement de type supérieur non universitaire.

- Les prfesseurs sont en partie des praticiens au fait des réalités de la pratique professionnelle, ce qui n'est pas forcément le cas à l'Université (enseignants chercheurs à temps-plein qui optent pour une carrière académique). 

- Ce type de pédagogie est indispensable pour la pratique des examens psychologiques, apprentissages des tests, etc.

- Les stages que j'ai pu effectuer sous la supervision de l'équipe pédagogique ont été riches et indispensables pour apprendre mon métier.

- Le diplôme de Bachelier en psychologie ouvre de nombreuses portes et il est reconnu par de nombreuses institutions comme les PMS, les centres de jour, etc.

- Lors de mon graduat (maintenant Bachelor), je dis souvent que j'ai appris à diagnostiquer et pratiquer tandis qu'à l'Université, j'ai surtout appris à faire de la recherche en psychologie.

Je reste à votre disposition si vous souhaitez plus d'information à propos de mon parcours et des bénéfices que cette formation de gradué m'ont apporté.

 Gabriel Van Bunnen

 Je suis étudiante à la Haute Ecole Institut Libre Marie Haps en 1ère année du bachelor "Assistant en Psychologie", pour ensuite faire une formation spécialisée en psychothérapie et devenir Psychothérapeute. Si les Hautes Ecoles ne sont pas reconnues dans la nouvelle loi, cela remettra en cause la raison même d'exister de ces Hautes Ecoles. Pourtant ces formations sont professionnalisantes, très sérieuses et diplôment des personnes de grande qualité. Les Hautes Ecoles doivent permettre d'accéder au même titre que les Universités, aux formations de pschothérapeutes. Merci de nous entendre.

Après avoir été diplômé "assistant en psychologie", j'ai eu la chance de pouvoir poursuivre mon cursus par un master en psychologie clinique.

Il s'est vite avéré tant au niveau du master que dans ma pratique part la suite, ma formation professionalisante d'assistant en psychologie m'a apporté une base solide tant d'un point de vue théorique que pratique, une polyvalence et une aisance sur le terrain que le master seul ne pouvait apporté.

Il apparaît aussi que tou(te)s les collègues que j'ai pu rencontré avec le même parcours que moi, avec un master, une post-formation ou non, se sont montrés de compétents prestataires de soins dans le domaine de la psychologie clinique, de la psychologie scolaire et pédagogique et de la psychothérapie.

Fermer l'accès à la pratique clinique et empêcher l’accès à des formations en psychothérapie serait oublier la base idéale que reste la formation des bacheliers professionnalisants Assistants en Psychologie et la richesse qu'elle représente dans la pratique effective.