petitie M-decreet- prioriteit - onderwijs verdient duidelijkheid
Opmerkingen
#3602
Ik teken omdat ik al 31jaar werkzaam ben in het BuSO en omdat ik de indruk heb dat de ontwerpers van het M-decreet nooit zelf in de praktijk zijn komen kijken/ luisteren/ meevolgen... Hoogtijd om met ouders, leerlingen, leerkrachten, begeleiders en betrokken partijen op de werkvloer, te praten en vooral meer dan hoogtijd om naar hen te luisteren!!(Hoogstraat 30 Lede 9340, 2017-04-02)
#3603
Ik teken omdat ik mijn passie voor het lesgeven wil behouden ... en niet verliezen.(Genk, 2017-04-02)
#3606
Ik teken omdat ik in het buitengewoon onderwijs met hart en ziel werk én geloof in de kracht van deze werking. Ik teken omdat ik niet geloof in de uitwerking van het M-decreet zoals het momenteel gebeurt. Ik teken voor meer duidelijkheid!(Riemst, 2017-04-02)
#3614
...omdat het M-decreet een verkapte besparing is, op de kap van wie het meest zorg nodig heeft. Shame on you, Vlaanderen.(Brugge, 2017-04-02)
#3617
Ik het belangrijk vind dat elk kind aangepast onderwijs kan krijgen(Brugge, 2017-04-02)
#3628
Ieder kind verdient onderwijs op maat(Zolder, 2017-04-02)
#3635
Ik spreek zowel vanuit mijn job als leerkracht buitengewoon onderwijs, als mama van een kind met dyslexie - dyscalculie. Ik ondervind dat er binnen het buitengewoon onderwijs toch nog veel betere ondersteuning en middelen zijn om kinderen met een problematiek te begeleiden. Gewoon onderwijs moet meer middelen, kleinere groepen, ... krijgen als ze vanuit de regering willen dat kinderen met een problematiek binnen het gewoon onderwijs opgevangen moeten worden. Ondanks het feit dat mijn zoon in het gewoon onderwijs al heel wat extra ondersteuning kreeg was dit belange na nog niet voldoende om hem hier te houden. Ik heb zelf geopperd voor de overstap naar het buiten gewoon want zijn gewone school was hier nog niet klaar voor en had niet voldoende middelen om hem te begeleiden en ondersteunen. Mijn zoon was zeer ongelukkig en geloofde niet meer in zichzelf!! Nu, na 3 maanden buiten gewoon onderwijs, is hij weer zeer gelukkig, gaat weer graag naar school en heeft weer zin om ervoor te werken. Hij krijgt veel meer ondersteuning en begeleiding. Kinderen mogen niet de dupe worden van het M-decreet want zij zijn onze toekomst en dit is nu wel het geval!!(Sint - Niklaas, 2017-04-03)
#3638
Ik werk al meer dan 20 jaar als paramedicus in het buitengewoon onderwijs. De laatste jaren wordt er meer en meer van hogerhand beslist over onze jobinvulling door mensen zonder ervaring in het buitengewoon onderwijs en dit zonder mensen op de werkvloer eerst te raadplegen. We hebben altijd met goede resultaten en grote inzet gewerkt en weten daarom beter wat het best is voor onze leerlingen. Maar tegenwoordig tet dat niet. Hervormen is goed. Maar de belangen van het kind moeten altijd voorop blijven staan.(Meeuwen-Gruitrode, 2017-04-03)
#3643
ik overtuigd ben van de waarde van het buitengewoon onderwijs en GON begeleiding. Kinderen jaren op de tippen van hun tenen laten lopen en hen pushen om dingen te doen die voor hen niet haalbaar zijn geven geen gelukkige volwassenen. Ieder heeft zijn talent op zijn niveau en het is door die mix dat een samenleving gezond kan draaien.(Turnhout, 2017-04-03)
#3645
Ik leerkracht ben in het buiten gewoon onderwijs mij zorgen maak over het sociaal welbevinden van de leerlingen die geen aangepast onderwijs meer kunnen rijgen(Meise, 2017-04-03)
#3646
Ik mijn job nog heel lang wil volhouden en ik heel angstig word door de draagkracht die wordt overschreden .(Zaffelare, 2017-04-03)
#3648
Ik heel gefrustreerd ben door alle onzekerheid en heel erg bezorgd ben over de toekomst van kinderen in de eerste plaats, maar ook voor mezelf en alle hardwerkende en bezorgde collega's...(Berbroek , 2017-04-03)
#3653
Ik teken omdat de kinderen het recht hebben op betere begeleiding tijdens hun opleiding en een juiste plek vinden zonder trauma's!(3660 Opglabbeek , 2017-04-03)
#3659
Dit M-decreet maar het halve werk is.(Vechmaal, 2017-04-04)
#3664
Ik teken omdat het M-decreet ondanks de mooie woorden en verpakking een platte besparing is het meeste ten koste van de leerlingen of ze nu in een buitengewone of gewone school zitten.(Brugge, 2017-04-04)
#3665
Ik teken omdat ik als leerlingenbegeleiding dagelijks geconfronteerd wordt met het M-decreet,... in het nadeel van de leerlingen die recht hebben op zorg op maat.(mechelen, 2017-04-04)
#3667
Ervaren heb als leerkracht dat het M-decreet faalt. Elke leerling heeft gespecialiseerde begeleiding nodig op zijn niveau.(Torhout, 2017-04-04)
#3668
Ik ben een bezorgde leerkracht.(Oostende, 2017-04-04)
#3676
GON - begeleiding belangrijk is!(Brugge (St. - Andries), 2017-04-04)
#3691
Ik teken omdat ik vind dat het M-decreet een negatieve invloed gaat hebben op het onderricht van kinderen ,van ALLE kinderen .(Geel, 2017-04-05)
#3696
Ik dezelfde druk ervaar en dezelfde ervaringen zie als leerkracht BuO(BREE, 2017-04-05)
#3701
Ik teken omdat ik als leerkracht secundair buitengewoon onderwijs zeer bezorgd ben over de toekomst van onze kinderen/jongeren. We worden dagelijks geconfronteerd dat het onderwijs zoals het nu loopt niet aangepast is aan de noden en behoeften van de jongeren aansluitend al helemaal niet op de maatschappij. Het M-decreet blijft voor mij veel te vaag en is voor bovenvermelde bezorgdheden geen oplossing, integendeel! Er moet dringend verandering komen en meer middelen. De jongeren momenteel op onze schoolbanken zijn onze toekomst, investeer hier in!(Mechelen, 2017-04-05)
#3702
het voor mij erg onduidelijk is en personeelsmatige aanpak een ramp om klaar te zijn voor 1 september(niel, 2017-04-05)
#3703
ikzelf lesgeef in het buitengewoon onderwijs en daar elke dag merk hoe onze leerlingen het al moeilijk hebben om te volgen met de leerstof en het zelfs vaak in kleine groepen al moeilijk hebben om zichzelf onder controle te houden. Daarenboven heb ik een metekindje dat nood heeft aan een aparte aanpak en rust en structuur in het buitengwoon onderwijs.(Kontich, 2017-04-05)
#3708
Omdat ik ook 1 van die kleuterleidsters ben die handen tekort kom't in de peuterklas!(anzegem , 2017-04-05)
#3709
Ik merk dat we veel meer middelen moeten hebben om aangepast onderwijs van de 21e eeuw in te richten ( zoals Chris Van Den Branden het voorstelt.(Kortrijk, 2017-04-05)
#3714
Ik bezorgd ben voor het GON onderwijs als moeder van een dochter met een auditieve stoornis.(Diksmuide, 2017-04-05)
#3718
Voor alle kinderen en ouders die nu in de steek gelaten worden door een besparingsmaatregel van onze overheid. Jammer is dat...Wie sprak ook alweer over gelijke kansen beleid??
(Lokeren, 2017-04-06)
#3724
Ik dit als leerkracht ervaar en ook als mama van 2 kinderen met ASS in het gewoon onderwijs.(Kinrooi, 2017-04-06)
#3730
Mijn 16 jarige zoon heeft in de zomer een zwaar ongeval gehad in Sri lanka uit een rijdende trein gevallen. Hij heeft een hersenletsel waardoor hij ernstige afasie heeft. Na zijn revalidatie zou hij in september terug deeltijds naar school gaan. Nu blijkt dat er in het gewoon onderwijs niet de luddelen nog de expertise zijn om aan de onderwijsbehoeften van mijn zoon te voldoen.Hij heeft een normale begaafdheid, is van tempo wat trager en heeft wat extra begeleiding nodig. In het Buso is er ook geen vakje waar hij in past. Voor allerlei soorten leerproblematiek is er min of meer een protocol uitgewerkt, maar er zijn 1000 den kinderen met NAH ( niet aangeboren hetsenletsel omwille van berierte, ongeval, hetsentumir...)en daarbinnen natuurlijk ook verschillende gradaties . Deze kinderen blijven echter in de kou staan. Er niets uitgewerkt zodat deze kinderen gewoon met de nodige begeleiding terug naar school kunnen.
Velen van deze kinderen zitten gewoon thuis omdat niet aan hun specifieke onderwijsbehoefte voldaan kan worden.
Dringend aan te kaarten bij mevr Hilde Crevits.
(Veltem-Beisem, 2017-04-06)
#3732
Ik ben logopediste. Zowel op zelfstandige basis waarbij ik met kinderen werk uit het gewoon onderwijs als in dienstverband in het buitengewoon onderwijs.Op zelfstandige basis hebben we steeds meer kinderen omdat meer en meer kinderen met speciale noden in het gewoon onderwijs blijven. Op zich een heel mooie gedachte. In de praktijk blijkt echter vaak dat de ondersteuning en aanpassing voor deze kinderen volledig afhankelijk is van de goodwill en de draagkracht van de klasleerkracht. Een leerkracht die niet bereid is rekening te houden met de specifieke noden van het kind en we zijn vertrokken: een jaar vol frustratie bij zowel ouders als kind. Veel faalervaringen die kunnen leiden tot gedragsproblemen en schoolmoeheid. En neen, dit gaat niet om een alleenstaand geval.
Zelfs als de goodwill van de leerkracht er is (gelukkig is dit meestal zeker WEL zo), zijn er grenzen aan wat hij/zij kan doen. In klassen met 25 kinderen is het namelijk een bijna onmogelijke opdracht om in je eentje te voorzien in alle uiteenlopende noden van deze kinderen. Wat er uiteindelijk tot leidt dat het kind niet de volledige ondersteuning krijgt die het nodig heeft ofwel dat het de leerkracht te veel wordt en we weer een goede kracht verliezen omwille van de werkdruk. Er moet voor ALLE kinderen de nodige zorg voorzien kunnen worden. Scholen zijn nu enorm beperkt in middelen en uren.
Ondertussen blijven de logopedische uren in het buitengewoon onderwijs verminderen. Jobs gaan verloren. Ikzelf heb geen flauw idee of er van mijn luttele 6 uurtjes nog iets zal overblijven volgend schooljaar. Hoe kan het dat we deze middelen en expertise die vrij komen vanuit het buitengewoon onderwijs niet zinvol kunnen inzetten in het gewoon onderwijs? Er is nood aan meer ondersteuning in het gewoon onderwijs in een duidelijke structuur waarbij iedereen zijn taak kent.
Daarnaast blijft het buitengewoon onderwijs voor sommige kinderen de beste oplossing: ze zitten in een kleinere klas met meer individuele begeleiding en krijgen zo vaker de kans succeservaringen op te doen. Dit heeft een positief effect op de sociaal-emotionele toestand van het kind, wat dan weer essentieel is om zoveel mogelijk te kunnen bijleren. Middelen voor het BO blijven dan ook meer dan ooit nodig!
(Bilzen, 2017-04-06)
#3734
Ik enorm heb moeten vechten om mijn kind in het type 9 onderwijs te kunnen krijgen. Maar na alle moeite zien we hem week na week open bloeien! Het bijzonder onderwijs is voor sommige kinderen zo broodnodig om goed te kunnen ontplooien en het inclusief onderwijs is voor mij een utopie. Heel veel kinderen gaan hiervoor de rekening betalen met hun welzijn en hun toekomst.(Balen, 2017-04-06)
#3735
Het hoog dringend tijd wordt om ouders, kinderen en leerkrachten te helpen. Ze staan nu flink in de kou!!(Sint lenaarts, 2017-04-06)
#3739
Heb zelf kinderen met autisme. Sta zelf in het onderwijs. Het is voor zowel mijn kinderen als mij niet haalbaar zoals de situatie in het onderwijs nu draait. O.a. twee jaar GON. De rest van de jaren hebben ze geen autisme? Geen individuele begeleiding in de klas. Helpen met lezen van de vragen. Voor de leerkracht onhoudbaar alleen in een klas met leerlingen die moeilijkheden hebben. Dringend maatregelen.(Wevelgem, 2017-04-06)
#3743
Omdat we recht hebben op duidelijkheid! Ik heb bijna mijn tadd op een buso-school maar heeft dat nog wat te betekenen? Wat heb ik hieraan binnen 10 jaar?(Bree, 2017-04-06)
#3746
het M-decreet zijn doel volledig voorbij schiet, ten koste van leerlingen, ten koste van leerkrachten.(Nazareth, 2017-04-06)
#3748
Ik het onderwijs op deze manier niet meer zie zitten(Kortenberg , 2017-04-07)
#3749
Ik me zorgen maak(Neerpelt, 2017-04-07)
#3750
Het heel belangrijk is dat er duidelijkheid komt! Ik heb zelf een dochtertje met extra zorgen..(Boekhout, 2017-04-07)
#3753
Om u te feliciteren met uw prachtige beslissing! 300 extra leerkrachten! En dit met in het Basisonderwijs: 2499 scholen ...(inbegrepen buitengewoon onderwijs) én wetende dat onze GON lkr ook in het secundair blijven begeleiden....(Poelkapelle, 2017-04-07)
#3757
Ik 39 jaar les gaf in het bijzonder onderwijs ex type 8. Een echte schande voor al onze opgebouwde expertise, onze betrokkenheid met kinderen die het moeilijker hebben om te leren en hun ouders. Als gon begeleider ook van de andere kant in het gewoon onderwijs kunnen proeven. Respect voor hen die het echt proberen, ook al verzuipen ze !(Assebroek Brugge, 2017-04-07)
#3763
Ik zelf in het secundair onderwijs sta en merk dat het M-decreet voor heel wat problemen zorgt, bij leerkrachten, gewone leerlingen en leerlingen met extra zorg. Zonder die extra begeleiding dreigt onze 1ste graad een echte probleemzone te worden, zodanig dat onze andere sterktes op de school moeten wijken omdat men meer uren in die zorg willen steken. Ik ben vastbenoemd, maar toch gaat er dit jaar aan mijn uren gesleuteld worden, weer wat werkONzekerheid.Bovendien heb ik een hoogbegaafde zoon waar op school nauwelijks naar omgekeken wordt, zelfs het clb zegt dat we de hulp maar zelf moeten zoeken. Dan vind je een begeleiding waarvan je denkt, ja, dat is het, kost ze 700€, ja, dat kan ik echt niet betalen hoor!!!
(Antwerpen, 2017-04-07)
#3782
Ik leerkracht in het buitengewoon onderwijs ben en we verdienen meer duidelijkheid naar de toekomst toe!(Merksplas , 2017-04-07)
#3787
Als meter van een zorgenkindje weet ik hoe belangrijk dit is!(3891, 2017-04-07)
#3792
Ik heb een zoontje met autisme adhd en ontwikkelingsachterstand heb en die sinds de overstap naar bijzonder onderwijs helemaal ia open gebloeid(Bilzen, 2017-04-07)